Մեկուկես տարեկան երեխան չի խոսում

Մեկուկես տարեկան երեխան չի խոսում

Ծնողները կարող են անհանգստանալ, երբ նկատեն, որ իրենց մեկուկես տարեկան երեխան դեռ չի խոսում։
Դա կարող է հիասթափեցնող և անհանգստություն առաջացնել, բայց դուք պետք է իմանաք, որ այս տարիքում չսկսելու մի քանի պատճառ կա:
Ստորև բերված է ձեր երեխայի լեզվական զարգացման բացակայության հնարավոր պատճառների ցանկը.

1. Լեզվի զարգացման հետաձգված ունակություններ. Մեկուկես տարեկանում չսկսելը նորմալ է համարվում, քանի որ որոշ երեխաներ հետաձգվում են լեզվի զարգացման և խոսելու մեջ:
2. Հաղորդակցման հետ կապված խնդիրներ. կարող են խնդիրներ առաջանալ երեխայի և ուրիշների միջև հաղորդակցության մեջ, քանի որ երեխան կարող է դժվարանալ հասկանալ և ըմբռնել ուրիշների օգտագործած բառերն ու արտահայտությունները:
3. Ոչ բանավոր կարիքների բավարարում. Երբեմն երեխաները ունեն իրենց կարիքներն ու ցանկությունները արտահայտելու այլ եղանակներ՝ առանց խոսելու անհրաժեշտության:
   Նրանք կարող են օգտագործել ոչ խոսքային շարժումներ կամ արտահայտություններ հաղորդակցվելու համար:
4. Լեզվական միջավայր. Շրջապատող լեզվական միջավայրը կարող է լինել նրա լեզվական զարգացման պակասի պատճառը:
   Օրինակ, եթե տանը կամ դպրոցում այլ լեզու է օգտագործվում, երեխան կարող է շփոթվել և չկարողանալ արագ սովորել լեզուն:
5. Հաղորդակցման խանգարումներ. Ձեր երեխան կարող է ունենալ հաղորդակցման խանգարումներ, ինչպիսիք են աուտիզմի սպեկտրի խանգարումները, լեզվական խանգարումները կամ սովորելու դժվարությունները, և այդ խանգարումները կարող են ազդել նրա լեզվի զարգացման վրա:

Եթե ​​դուք բախվում եք այս խնդրին, ապա լավագույնը խորհրդակցեք մանկաբույժի կամ խոսքի պաթոլոգի հետ:
Նրանք կարող են ուղղորդում և գործիքներ տրամադրել, որոնք կօգնեն ձեր երեխային զարգացնել լեզուն և բարելավել հաղորդակցման հմտությունները:
Սա կարող է ներառել խոսքի թերապիայի նիստեր կամ գործողություններ, որոնք կարող են ուժեղացնել բանավոր հաղորդակցությունը:

Մի մոռացեք այս տարիքում հետևել երեխաների լեզվի զարգացման ընդհանուր օրինակին և լինել ձեր երեխային աջակցող և քաջալերող:
Նրա լեզվական հմտությունները կզարգանան ժամանակի և պրակտիկայի հետ, և կարևոր է, որ դուք ըմբռնող և համբերատար մնաք լեզվի զարգացման այս կարևոր փուլում:

Մոր դերը երեխային խոսելու հարցում օգնելու հարցում

Մայրը վճռորոշ դեր է խաղում իր երեխայի խոսքի և լեզվի զարգացման մեջ, քանի որ նա առաջին մարզիչն է, որից երեխան սովորում է արտահայտվել և շփվել ուրիշների հետ:
Ահա որոշ դերեր, որոնք խաղում են մայրը, որոնք օգնում են իր երեխային խոսել.

1. Ինտիմ շփում. մայրը շատ ժամանակ է անցկացնում իր երեխայի հետ, և դա ուժեղացնում է նրանց միջև շփումը:
   Մայրը պարզ հարցեր է տալիս երեխային և խրախուսում է նրան պատասխանել:
   Այս հարցերը կարող են լինել. «Ինչպե՞ս անցավ ձեր օրը»: Կամ «Ի՞նչ խաղացիր այսօր»: Սա երեխային հնարավորություն է տալիս զբաղվել խոսելու և օգտագործել իրեն հասանելի բառապաշարը:
2. Ակտիվ լսողություն. մոր կողմից ակտիվ լսելը համարվում է երեխայի խոսքի խթանման հիմնական գործոններից մեկը:
   Երբ երեխան փորձում է խոսել կամ հաղորդագրություն հաղորդել, մայրը պետք է անկեղծ հետաքրքրություն ցուցաբերի և դրդի նրան շարունակել՝ առաջարկելով պարզ մեկնաբանություններ, որոնք գովաբանում են նրա փորձերը:
3. Լեզվական միջավայրի հարստացում. մայրը մեծ դեր է խաղում երեխային շրջապատող լեզվին ծանոթացնելու գործում:
   Մայրը կարող է օգտագործել գրքերն ու պատկերազարդ պատմությունները՝ բառապաշարը բարձրացնելու և երեխայի խոսքի հմտությունները զարգացնելու համար:
   Նաև երեխայի հետ խաղալիս և շփվելիս նրանք կարող են ընդգծել իրենց շրջապատող առարկաները և անվանել դրանք համապատասխան բառերով:
4. Փորձերի հնարավորությունների ապահովում. մայրը կարող է փորձերի և լեզվական փոխազդեցության հնարավորություններ տալ, օրինակ՝ խնդրելով երեխային պատմել մանկապարտեզում անցկացրած օրվա մասին կամ խրախուսել նրան հետաքրքրվել նոր բաներով:
   Բացի այդ, մայրը կարող է մասնակցել այնպիսի գործողությունների, որոնք խթանում են լեզվական հաղորդակցությունը, ինչպիսիք են ընդհանուր պատմությունների ընթերցանությունը և բառախաղերը:
5. Ոգեշնչում և դրական տրամադրություն. մայրը պետք է աջակցի և խրախուսի երեխային, մինչ նա սովորում է խոսել:
   Նա պետք է դրական և քաջալերական տրամադրի, երբ երեխան փորձում է նոր նախադասություն կազմել կամ օգտագործել նոր բառ:
   Այս տեսակի խրախուսանքը կզարգացնի երեխայի ինքնավստահությունը և կխրախուսի նրան շարունակել խոսել սովորելու իր ջանքերը:

Մի խոսքով, մայրը վճռորոշ դեր է խաղում երեխայի խոսքի և լեզվական կարողությունների զարգացման գործում:
Օգտագործելով ինտիմ հաղորդակցությունը, ակտիվ լսելը, հարստացնելով լեզվական միջավայրը, հնարավորություններ ընձեռելով փորձեր կատարելու և առաջարկելով խրախուսանք՝ մայրը կարող է օգնել իր երեխային ձեռք բերել վստահ և արդյունավետ խոսքի հմտություններ:

Որքա՞ն ժամանակ է հետաձգվում երեխայի խոսքը:

Դժվար է երեխայի խոսքի հետաձգման կոնկրետ ժամանակ որոշել, քանի որ երեխաները տարբերվում են լեզվական զարգացման տեմպերով:
Այնուամենայնիվ, եթե երեխան 1-2 տարեկան է և չի կարողանում առանձին հնչյուններ արտաբերել կամ հստակ արտահայտել իր ցանկությունները կամ կարիքները, կարող է կասկածվել նրա խոսքի ուշացման մասին:

XNUMX.
Որո՞նք են երեխայի ուշացած խոսքի հնարավոր պատճառները:
Երեխայի հետաձգված խոսքի մի քանի հնարավոր պատճառներ կան, այդ թվում՝

• Ընդհանուր զարգացման հետաձգում. երեխան կարող է հետաձգվել այլ ոլորտներում, ինչպիսիք են նուրբ շարժիչ հմտությունները կամ սոցիալական կարեկցանքը, և դա կարող է ազդել նրա լեզվական կարողությունների զարգացման վրա:
• Լսողության հետ կապված դժվարություններ. Ուշացած լսումը կարող է լինել երեխայի ուշացած խոսքի հիմնական պատճառներից մեկը:
  Նա կարող է դժվարությամբ լսել կամ հստակ հասկանալ հնչյունները:
• Հանգստություն վայելելը. որոշ երեխաներ ավելի լուռ են և նախընտրում են լսել և դիտել, քան ակտիվորեն մասնակցել երկխոսությանը, և դա կարող է առաջացնել խոսքի ուշացում:

XNUMX.
Ե՞րբ պետք է անհանգստանալ երեխայի հետաձգված խոսքի համար:
Եթե ​​երեխայի խոսքի ուշացումը շարունակվում է առանց էական բարելավման երկու տարեկանից հետո, ծնողները պետք է դիմեն բժշկի կամ երեխայի զարգացման մասնագետի:
Երեխային պետք է գնահատել՝ ստուգելու առողջական խնդիրներ կամ լեզվական զարգացման ուշացումներ:

XNUMX.
Ինչպե՞ս կարելի է նպաստել երեխայի խոսքի զարգացմանը:
Շատ բաներ կան, որ ծնողները կարող են անել երեխայի խոսքի զարգացման համար:
Որոշ գաղափարներ ներառում են.

• Խրախուսել երեխային ներգրավվել բանավոր հաղորդակցության և երկխոսության մեջ:
• Կարդացեք պատմություններ, երգեր և սովորեցրեք ինտերակտիվ խաղեր:
• Հստակ խոսեք երեխայի հետ և պատասխանեք նրան:
• Լեզվական աջակցություն ցուցաբերելը և երեխային ճիշտ արտահայտվելու ուղղորդում.

Ի վերջո, ծնողները պետք է իմանան, որ երեխայի ուշացած խոսքն անպայմանորեն չի նշանակում, որ մեծ խնդիր կա:
Դա զարգացման նորմալ փուլ է, որի միջով կարող են անցնել շատ երեխաներ:
Այնուամենայնիվ, եթե ինչ-որ անհանգստություն կա, լավագույնն է խորհրդակցել բժշկի հետ՝ վստահություն ապահովելու և համոզվելու, որ համապատասխան միջամտության կարիք ունեցող առողջական խնդիրներ չկան:

Որո՞նք են ուշացած խոսքի նշանները:

Ուշացած խոսքի նշաններն այն են, երբ ձեր երեխան չի խոսում այնպես, ինչպես սպասվում էր իր տարիքի համար:
Երեխաները կարող են ուշանալ խոսքի մեջ տարբեր պատճառներով, սակայն կան որոշ նշաններ, որոնք կարող են օգնել ձեզ բացահայտել ձեր երեխայի խոսքի ուշացումը:
Այս ցանկում մենք ձեզ ցույց կտանք հետաձգված խոսքի որոշ ընդհանուր նշաններ.

1. Երեխան չի արձագանքում խոսքին. ծնողները կարող են նկատել, որ իրենց երեխան չի արձագանքում, երբ խոսում են նրա հետ, կամ նրա հաղորդակցման եղանակը կարող է անհասկանալի լինել:
2. Ամբողջական նախադասություն չկազմելը. Եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան օգտագործում է առանձին բառեր՝ հասկանալի նախադասություններ կազմելու փոխարեն, դա կարող է վկայել խոսքի ուշացման մասին:
3. Ձայնի բարձրության խանգարումներ. Ձեր երեխան կարող է դժվարություններ ունենալ խոսելիս ճիշտ տոնայնությունը հաստատելիս և կարող է թվալ, թե ինքն իրեն վստահ չէ կամ չի կարողանում հստակ արտահայտվել:
4. Բառերը կրկնելու դժվարություն. Ձեր երեխան կարող է բառեր կրկնելու դժվարություններ ունենալ, և դա կարող է ցույց տալ, որ դժվար է բառերի հնչյունները սովորել և դրանք ճիշտ ձևավորել:
5. Պարզաբանման կարիք. Եթե նկատում եք, որ դուք պետք է կրկնեք հրամանները մեկից ավելի անգամ, որպեսզի ձեր երեխան հասկանա, կամ որ դուք պետք է բացատրեք նրան լավ հասկացված բառերը, դա կարող է վկայել խոսքի ուշացման մասին:
6. Խոսքի դանդաղ առաջընթաց. Եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան արագ չի առաջադիմում խոսքի հմտությունների զարգացման մեջ, դա կարող է վկայել խոսքի ուշացման մասին:
7. Հնչյունների ուսուցման ուշացում. Եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան դժվարանում է որոշակի հնչյուններ սովորել և դրա փոխարեն օգտագործում է այլընտրանքային հնչյուններ, դա կարող է վկայել խոսքի ուշացման մասին:

Շատ կարևոր է հիշել, որ հետաձգված խոսքը որոշ դեպքերում կարող է նորմալ լինել, և կարող է պայմանավորված լինել ուշ նորմալ զարգացմամբ:
Այնուամենայնիվ, եթե ձեզ անհանգստացնում է ձեր երեխայի խոսքի ուշացումը, կարևոր է, որ խորհրդակցեք նրա մանկաբույժի հետ՝ իրավիճակը գնահատելու և հետագա քայլերի մասին խորհուրդ տալու համար:

Ինչպե՞ս վարվել չխոսող երեխայի հետ:

Չխոսող երեխայի հետ գործ ունենալը կարող է դժվար մարտահրավեր լինել շատ ծնողների համար։
Այնուամենայնիվ, դա կարող է լինել հաճելի և շահավետ փորձ, եթե հետևեք որոշ արդյունավետ ռազմավարություններին:
Ահա մի քանի խորհուրդների ցանկ՝ չխոսող երեխայի հետ վարվելու համար.

XNUMX.
Լսեք ուշադրության կենտրոնում. Լսեք ձեր երեխային հետաքրքրությամբ և կենտրոնացվածությամբ, երբ նա փորձում է շփվել ձեզ հետ, նույնիսկ եթե դա տեղի է ունենում շարժումների կամ հնչյունների միջոցով:
Տվեք նրան բավականաչափ ժամանակ՝ արտահայտելու իր ցանկություններն ու կարիքները։

XNUMX.
Շարժումների հետ փոխազդեցություն. երեխայի հետ շփվելու համար օգտագործեք մարմնի լեզուն և շարժումները:
Դուք կարող եք օգտագործել պարզ նշաններ՝ ներգրավվածություն և աջակցություն ցույց տալու համար:

XNUMX.
Ոչ բանավոր հաղորդակցության խթանում. կարող են լինել ոչ բանավոր հաղորդակցման այլ եղանակներ, օրինակ՝ օգտագործելով նկարներ, խորհրդանիշներ կամ արտահայտություններ, որոնց վրա երեխան կարող է մատնանշել իր ցանկություններն ու կարիքները արտահայտելու համար:

XNUMX.
Տեսողական տարրերի օգտագործում. վիզուալ տարրերի օգտագործումը, ինչպիսիք են նկարները և տեսանյութերը, օգնում են բարելավել հաղորդակցությունը և լեզվի ուսուցումը:

XNUMX.
Համատեղ խաղ. Խաղը զվարճալի և ինտերակտիվ դարձնելը հիանալի միջոց է երեխային հաղորդակցվելու խրախուսելու համար:
Օգտագործեք նրա սիրած խաղալիքը և փորձեք նրան ուղղորդել շփվել խաղալիս:

XNUMX.
Ձայնագրում և վերանայում. Ձայնագրեք երեխայի հնչյունները և շարժումները և վերանայեք դրանք նրա հետ՝ դրդելու նրան հաղորդակցվելու և զարգացնելու իր լեզվական հմտությունները:

XNUMX.
Օգուտ ստանալ մասնագիտական ​​աջակցությունից. երեխան կարող է մասնագիտական ​​աջակցության կարիք ունենալ՝ զարգացնելու իր լեզվական և հաղորդակցական հմտությունները:
Համապատասխան խորհրդատվության համար դիմեք խոսքի պաթոլոգի:

Չխոսող երեխայի հետ գործ ունենալը համբերություն և ըմբռնում է պահանջում:
Երբ ապահովվում է աջակցող և խթանող միջավայր, երեխան կարող է ստանալ այն աջակցությունը, որն անհրաժեշտ է իր լեզվական և հաղորդակցման հմտությունները զարգացնելու համար:

Ո՞ր վիտամինն է օգնում խոսքին:

Որոշ մարդկանց համար նորմալ է արտասանության հետ կապված դժվարություններ ունենալը, բայց դուք գիտե՞ք, որ կա որոշակի վիտամին, որը կարող է օգնել բարելավել արտասանությունը: Ահա պատասխանը՝ վիտամին B.

Ահա այն մթերքների մանրամասն ցանկը, որոնք պարունակում են վիտամին B, որոնք կարելի է ընդունել խոսքի գործընթացին աջակցելու համար.

1. Սպանախ: Սպանախը վիտամին B-ի հարուստ աղբյուր է, ներառյալ ֆոլաթթու և բիոտին:
   Ֆոլաթթուն նպաստում է բջիջների աճին և նյարդային համակարգի զարգացմանը, իսկ բիոտինը նպաստում է մարմնի հյուսվածքների և օրգանների առողջ աճին, ներառյալ բերանը, որը կարևոր դեր է խաղում խոսքի մեջ:
2. Ավոկադո. Ավոկադոն պարունակում է վիտամին B, որը կարևոր է բերանի խոռոչի, ատամների և լեզվի առողջության համար:
   Այն նպաստում է ատամների և լնդերի առողջացմանը, որն իր հերթին նպաստում է խոսքի բարելավմանը:
3. Յուղոտ ձուկ. ինչպիսիք են սաղմոնը, թունա և սարդինան, այս ձկները հարուստ են օմեգա-3 ճարպաթթուներով:
   Օմեգա-3 ճարպաթթուները կարևոր գործոն են նյարդային համակարգի և ուղեղի աշխատանքին աջակցելու համար, իսկ նյարդային համակարգը, ինչպես հայտնի է, կարևոր դեր է խաղում խոսքի մեջ:
4. Բանան և ցիտրուսային մրգեր. բանանը և ցիտրուսային մրգերը, ինչպիսիք են նարինջը և մանդարինները, պարունակում են վիտամին B և ֆոլաթթու, որոնք նպաստում են բջիջների աճի բարելավմանը և նյարդային համակարգի զարգացմանը:

Հիշեք, որ մեր նշած մթերքները ընդամենը B վիտամին պարունակող մթերքների օրինակներ են։
Առողջ նյարդային համակարգի և առողջ խոսքի պահպանման համար միշտ ավելի լավ է օգտագործել տարբեր առողջ սնունդ:

Արդյո՞ք հետաձգված խոսքը վկայում է աուտիզմի մասին:

Հաղորդակցման դժվարությունը և լեզվի և խոսքի հետաձգումը օտիստիկ երեխաների ընդհանուր ախտանշաններն են:
Այնուամենայնիվ, հետաձգված խոսքն անպայմանորեն չի նշանակում աուտիզմ:
Շատ երեխաներ կան, ովքեր տարբեր պատճառներով տառապում են խոսքի ուշացումից, օրինակ՝ լսողության կորստից կամ խոսքի գործընթացում օգտագործվող մկանների թուլությունից:

Լավ է գիտակցել, որ ուշացած խոսք ունեցող երեխաները կարող են ավելի լավ դրսևորել այլ ոչ խոսքային ճանաչողական հմտություններ, քան աուտիզմ ունեցողները, օրինակ՝ ժեստերի և ժեստերի օգտագործումը հաղորդակցվելու համար:
Դա երևում է ուշացած խոսք ունեցող երեխայի վարքագծում, քանի որ նա օգտագործում է մատի շարժում՝ ինչ-որ բանի հանդեպ իր ցանկությունն արտահայտելու համար, իսկ աուտիզմով երեխան այլ կերպ է օգտագործում այդ ժեստը։

Մենք պետք է տեղյակ լինենք, որ հաղորդակցվելու դժվարությունը վկայում է աուտիզմի սպեկտրի խանգարման հավանականության մասին, բայց դա չի նշանակում, որ յուրաքանչյուր լեզվական ուշացում աուտիզմի նշան է:
Ուստի անհրաժեշտ է խորհրդակցել մասնագետ բժիշկների հետ՝ վիճակը ճշգրիտ ախտորոշելու և անհրաժեշտ քայլեր ձեռնարկել երեխային համապատասխան աջակցություն և օգնություն ցուցաբերելու համար։

Ե՞րբ է երեխային ցույց տալիս խոսքի պաթոլոգին:

Խոսքի հետ կապված խնդիրները ամենատարածված խնդիրներից են, որոնց երեխաները կարող են բախվել վաղ տարիքում:
Երեխայի վիճակը և լեզվական զարգացումը կարող են ազդել ուրիշների հետ շփվելու նրա ունակության և նրա ընդհանուր զարգացման վրա:
Խոսքի հետ կապված խնդիրները ախտորոշելու և բուժելու համար խորհուրդ է տրվում որոշակի դեպքերում երեխային այցելել լոգոպաթոլոգ:
Այս ցանկում մենք կբացատրենք, թե երբ է պետք երեխային ներկայացնել լոգոպեդի, նշելով որոշ նշաններ և դեպքեր, որոնք պահանջում են բժշկական խորհրդատվություն.

1. Խոսքի ուշացում. Եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան չի սկսում բարձրաձայնել և արտահայտվել երկար ժամանակ անց (օրինակ՝ երկու տարեկանից), դա կարող է վկայել խոսքի խնդրի մասին:
2. Սոցիալական փոխազդեցության բացակայություն. Եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան չի մասնակցում սոցիալական շփումներին կամ նախընտրում է հեռու մնալ ուրիշների հետ շփվելուց, նա կարող է քայլեր ձեռնարկել՝ գնահատելու խոսքը:
3. Լեզվի սահմանափակ ըմբռնում. Եթե հասկանում եք, որ ձեր երեխան դժվարանում է հասկանալ լեզուն կամ պարզ հրամանները, դա կարող է ցույց տալ, որ դժվար է հաղորդակցման զարգացումը:
4. Բառեր սովորելու դժվարություն. Եթե ձեր երեխան դժվարանում է նոր բառեր սովորել և դրանք օգտագործել խոսքում, նա կարող է խորհրդակցել խոսքի պաթոլոգի հետ՝ մանրամասները գնահատելու համար:
5. Ընդհանուր լեզվի զարգացման հետաձգում. Եթե ձեր երեխան ուշանում է ընդհանուր լեզվի զարգացման մեջ, ինչը նշանակում է, որ նա չի օգտագործում տարիքին համապատասխան բառապաշար կամ ուշանում է բառերի ուղղագրության մեջ, կարող է անհրաժեշտ լինել գնահատում և բուժում:

Դուք պետք է իմանաք, որ այս ցանկը խիստ կանոն չէ, բայց այն ցույց է տալիս որոշ նշաններ, որոնք կարող են ցույց տալ, որ երեխան պետք է այցելի խոսքի պաթոլոգ:
Եթե ​​որևէ մտահոգություն ունեք ձեր երեխայի խոսքի զարգացման հետ կապված, մի հապաղեք խորհրդակցեք լոգոպեդի մասնագետի հետ՝ խնդիրը վաղաժամ գնահատելու և բուժելու համար:

Երեխայի խոսքի ուշացումը կապված է խելքի հետ:

Երեխայի լեզվի և հաղորդակցվելու կարողության զարգացումը կարևորագույն փուլերից մեկն է, որը նա անցնում է մտավոր զարգացման ընթացքում։
Չնայած յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է իր տեմպերով, նորմալ է, որ ծնողները անհանգստանան, եթե իրենց երեխան ուշանում է խոսելու մեջ:
Արդյո՞ք այս ուշացումը կապված է հետախուզության հետ: Եկեք նայենք այս թեմայի վերաբերյալ փաստերին և հետազոտություններին:

1. Երեխայի խոսելու ուշացումը պարտադիր չէ, որ վկայի նրա խելքի պակասի մասին. կան շատ խելացի երեխաներ, ովքեր ուշ են սկսում խոսել:
   Այս ուշացումը կարող է պայմանավորված լինել շրջակա միջավայրի գործոններով, ինչպես օրինակ՝ երեխայի հետ մայրենի լեզվով խոսող անձի մշտական ​​բացակայությունը, կամ կարող է պայմանավորված լինել լեզվի զարգացման խանգարումով կամ երեխայի առջև ծառացած խնդիրներով, օրինակ՝ լսողության ժամանակավոր դժվարություններով:
2. Շրջակա միջավայրը կարևոր դեր է խաղում. Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ միջավայրը, որտեղ ապրում է երեխան, վճռորոշ դեր է խաղում նրա լեզվի զարգացման գործում:
   Եթե ​​երեխան շրջապատված է մարդկանցով, ովքեր խոսում են նրա հետ և պարբերաբար լսում են նրան, դա կխրախուսի նրան սովորել լեզուն և զարգացնել իր լեզվական հմտությունները:
3. Խելացի երեխան կարող է նախընտրել օգտագործել ոչ խոսքային լեզու. Խելացի երեխան կարող է ունենալ հաղորդակցվելու և արտահայտվելու տարբեր ձևեր, բացի խոսակցական լեզվից:
   Շփվելու համար նա կարող է նախընտրել օգտագործել ժեստերը, ֆիզիկական շարժումները կամ նկարելը, և դա չի նշանակում, որ նա ուշանում է խոսելիս։
4. Վաղ միջամտությունը էական է. Եթե դուք մտահոգված եք ձեր երեխայի հետաձգված խոսքի համար, ապա անհրաժեշտ է շուտափույթ օգնություն փնտրել խոսքի և լեզվի մասնագետներից:
   Նրանք կկարողանան գնահատել երեխայի վիճակը և անհրաժեշտության դեպքում համապատասխան միջամտություն ցուցաբերել։

Մի խոսքով, երեխան կարող է տարբեր պատճառներով ուշանալ խոսելուց, և դա չի նշանակում անպայման նրա խելքի պակասը։
Եթե ​​ձեր երեխան ունի խոսքի ուշացում, կարևոր է, որ դուք խոսեք մանկաբույժների և խոսքի և լեզվի պաթոլոգների հետ՝ համապատասխան ցուցումներ և խորհուրդներ ստանալու համար: